miércoles, 8 de agosto de 2007

La importancia de la formación integral


Por Jorge Alberto Hidalgo Toledo

Hoy día, es imposible hablar de educación sin pensar en la formación integral del hombre como un proyecto en tres dimensiones:


1) Formación de la conciencia fisiológica (sabernos personas que se construyen individual, familiar y socialmente en un tiempo y un espacio);


2) Formación de la conciencia psíquica (tener la posibilidad de conquistar nuestras opciones, ideales y sueños);


3) Formación de la personalidad (saber que podemos dar forma a nuestra vida y proyectarla hacia el futuro) en orden de un fin último trascendente y orientado al bien de la sociedad.


Con ello en mente, podríamos inferir que la educación es concebida por las instituciones académicas como un proceso continuo de formación de la persona para que cumpla con dignidad y nobleza una misión trascendente, desplegando sus facultades, cualidades y talentos.

La educación como proyecto de nación

La responsabilidad del estado sobre la educación debería centrarse en hacer consciente al hombre de su dignidad y su deber de participación en la actividad social, económica, política, técnica, cultural e intelectual para construir una civilización solidaria que tenga como base el bien común y la justicia. Por ello, los candidatos políticos deberían considerar algunos aspectos como:


1. El derecho universal e inalienable hacia la educación que responda al propio fin, carácter, cultura y tradición.


2. La formación para la libertad superando los obstáculos con valor y constancia.


3. La preparación prudente y positiva en la educación sexual, social y moral.


De igual forma es importante recordar que la educación es una labor compartida entre padres de familia, educadores, instituciones y autoridades. Mientras que en la familia se educan las virtudes sociales; la sociedad civil debe orientar su formación hacia el bien común.


Para cumplir con este objetivo, muchos candidatos dan un lugar preponderante a las nuevas tecnologías de información y comunicación. No hay que olvidar que todos los medios son validos siempre que sirvan para la formación integral de la persona, esto incluye a los medios de comunicación, los grupos sociales, culturales y deportivos.


Las nuevas tecnologías han dado a la educación herramientas innovadoras. Sin embargo, tales tecnologías no pueden por si mismas reemplazar a la pedagogía sino que deben estar a su servicio. La pedagogía organiza los conceptos y principios en su conjunto, lo que en educación a distancia se vincula al diseño de materiales y procesos; mientras que la didáctica los “operacionaliza e instrumenta poniéndolos en práctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje


Tanto las universidades como los centros e instituciones deben revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje con el sustento de las tecnologías de la información y de la comunicación.


El énfasis de un programa de gobierno debe hacerse en la docencia, en los cambios de estrategias didácticas de los profesores, en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje, en lugar de enfatizar la disponibilidad y las potencialidades de las tecnologías.

viernes, 27 de julio de 2007

Tu programa virtual, al aire en minutos


Nota publicada en Nacional FM: Una señal para todos

Fecha Publicación: 07/10/2007 12:00:00 a.m.




Resumen: Para crear un podcast, lo único necesario hoy en día es tener algo que decir. El cómo realizarlo ahora es muy sencillo utilizando las aplicaciones digitales iLife y la video cámara iSight.


Para crear un podcast, lo único necesario hoy en día es tener algo que decir. El cómo realizarlo ahora es muy sencillo utilizando las aplicaciones digitales iLife y la video cámara iSight; ambas prestaciones están incluidas en cualquier computadora Mac.


1. Para iniciar te sugiero utilizar la famosa aplicación Word de Office para Mac, o, mejor aún, la aplicación de presentaciones Keynote para desarrollar un guión que estructure ideas y elementos a utilizar en el podcast.
2. Si bien las Mac vienen con un micrófono ambiental incluido, es recomendable usar un micrófono unidireccional para grabar la voz o voces directamente en los tracks de Garageband. Al abrir esta aplicación deberás seleccionar New Podcast Episode.
3. En Garageband puedes desarrollar además tu propia música, cortinillas, efectos sonoros especiales y mucho más. Con los recursos de grabación de voces, es posible incluir audios de otras fuentes, como grabadoras digitales de voz o CD; puedes hacer muy fácilmente y de una manera intuitiva un programa de radio para compartir con el mundo vía internet.
4. La Mac te inspira a crear porque ofrece recursos que potencian la experiencia digital. Por ejemplo, con el Media Browser de Garageband podrás añadir al podcast algunos videoclips de películas directamente de iMovie, fotografías de iPhoto, música especial de iTunes o añadir imágenes para desarrollar tareas, presentaciones ejecutivas o talleres en podcast de una manera fácil y sorprendente.
5. Pero no todo queda en la producción. A través de Garageband puedes publicar tu podcast vía iWeb, otra aplicación de iLife que te permite crear páginas de internet para que pongas el contenido a disposición de tus compañeros de escuela, colegas en la oficina o el mundo entero a través de la web. Para información a detalle consulta www.apple.com/la/ilife .

lunes, 2 de julio de 2007

Video: integrando internet al currículum

Video que presenta orientaciones prácticas para poder usar convenientemente la web en el aula. Contiene puntos básicos que no hay que pasar de largo.

Uso educativo de los blogs

Tóscar Lara nos ofrece una interesante Presentación sobre el uso educativo de los blogs en entornos de enseñanza-aprendizaje: blogs de profesores, blogs de aula, blogs académicos, etc.

jueves, 28 de junio de 2007

Uso de los audioclips en la clase

Pequeño curso en video para hacer un uso innovador de los audioclips para enriquecer las clases. Ello facilita la manera como el alumno se compromete con el contenido y educa el oído para el aprendizaje sonoro. Notar la diferencia que se hace del audioclip y el podcast.

Publicado por Cynthia Russell de Amesville, Memphis, EUA (http://technology-escapades.net )


miércoles, 27 de junio de 2007

Papers: your personal library of science




Muy estimados colegas.

El día de hoy comparto con ustedes un maravilloso recurso para aquellos que nos encontramos trabajando en la investigación. Este se denomina Papers. Es un shareware (USD$29) disponible para MacOsX cuyo precio es casi una burla en función del rendimiento que se le puede dar. ¿En qué consiste?


Papers permite al investigador búscar, clasificar y documentar y descargar artículos científicos que localiza en la red y en las principales bases de datos indexadas. Similar al layout de iTunes, el usuario puede solicitar una búsqueda, el sistema una vez que localiza el tema muestra los archivos PDF o .Doc localizados y los ordena en una base de datos por autor, título, publicación, año y calificación dada.

El entorno visual lo hace didáctico y fácil de usar. Los interesados pueden visitar www.mekentosj.com/papers/ donde encontrarán mayor información sobre Papers: your personal library of science.


Sin lugar a dudas, me atrevo a decir que es una de las mejores recomendaciones que pudiera darles hasta el momento.

Por: Jorge Alberto Hidalgo Toledo

miércoles, 20 de junio de 2007

Video: tecnología y alfabetización perspectiva desde el salón de clase

Video de la convención anual de la International Reading Association realizada en mayo 13 de 2007 en Toronto. Habla sobre el uso de la tecnología para el desaroollo y extensión de las frontera de la alfabetización.


Mapas mentales: software y recursos


Por Jorge Alberto Hidalgo Toledo

Hoy día sabemos la utilidad que tiene en el proceso cognitivo el uso de mapas mentales. Si estás pensando incorporarlos como herramienta educativa te invito a que veas la presentación desarrollada por los señores de Flexus (http://mapas.az11.net). La primera parte de la presentación te será útil por la explicación y los recursos que te ofrecen. Al final te invitarán a comprar o probar su software. Gracias a Dios no es el único así que te convendrá ver algunos otros. En lo particular yo soy usuario de Novamind. Pero existen otros como Inspiration -que es muy sencillo y útil-, Notemind un shareware nada caro y funcional, Omnigraffle -para los maqueros, aunque realmente es una herramienta para diagramas, pero funciona bien-. En Wikipedia, aparece un breve explicación de lo que son y te dan el link para ver el Kdissert mejor conocido como KDE. Si te interesa probar un software puedes usar el Freemind, es gratuito y lo puedes descargar en: http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page


Un texto interesante sobre los mapas mentales puede ser el siguiente: http://www.12manage.com/methods_mind_mapping_es.html


Si conoces algún otro software que puedas recomendarnos no dejes de compartirlo en este espacio.

miércoles, 13 de junio de 2007

El impacto del video en el segmento de congresos y reuniones


Fuente: http://www.eventplannerspain.com/noticias_eventos.asp?id=165&idioma=Es
Fecha Publicación: 13/06/2007( Corbin Ball Associates – Tech Talk Newsletter )


La revolución del video, con una plétora de nuevas opciones de video y de televisión, está transformando la sociedad y tendrá un impacto sustancial en el segmento de congresos y reuniones. He aquí algunas de sus aplicaciones potenciales:


La televisión de alta definición y los televisores de pantalla plana La televisión de alta definición (HDTV) está haciendo acto de presencia en los salones y las empresas de todo el mundo. La HDTV proporciona una imagen mucho más nítida, mejor sonido y un formato de pantalla ancha, similar al que se utiliza en los cines. Para el 2009 será el formato estándar para transmisiones televisas en los EE.UU., y las presiones del mercado global conducirán a una bajada de precios sustancial, con muchas nuevas opciones de video para los consumidores. Esta tendencia significativa influirá de varias maneras en el segmento de congresos y reuniones.


La HDTV para la puesta en escena de eventos: Para las sesiones generales de la MPI PEC (Meeting Professionals International – Professional Education Conference-Europe), celebrada en Nueva Orleáns, se montaron seis gigantescas pantallas de alta resolución de 7 por 4 metros para video y diapositivas, con un par de pantallas adicionales ubicadas en la parte trasera del auditorio. La calidad de imagen HDTV proporcionada por la empresa VT2 Studios (www.vt2.com) era impresionante. Sus aplicaciones para la puesta en escena de eventos son muy importantes. Este nuevo estándar hará que los televisores de “baja resolución” actuales parezcan tan anticuados que los antiguos televisores en blanco y negro.


Las pantallas planas para la señalización digital: A medida que bajen los precios y aumente su tamaño, las pantallas planas se utilizarán cada vez más para la señalización digital en los espacios para eventos y los hoteles. Habrá una red permanente de pantallas planas en todo el recinto, y una al lado de cada una de las salas de reuniones. Estas pantallas recibirán los contenidos de un ordenador centralizado, lo que eliminará la necesidad de imprimir y colocar carteles. De esta forma se automatizará la producción de la señalización. A medida que la información sobre la reunión (incluyendo el nombre, el lugar y la hora del evento) se introduzca en el sistema de gestión del recinto para generar pedidos de servicios para un determinado evento, se podrá transmitir esta misma información a la pantalla ubicada al lado de la puerta de la sala de reuniones. Las pantallas planas también ofrecen buenas oportunidades para el branding y la promoción con videos, imágenes, colores, logos y animación.


Las pantallas planas de televisión en salas de reuniones y habitaciones de hotel: Al ser más eficaces en función de los costes y más difíciles de robar, las pantallas planas de televisión también reemplazarán a los proyectores de datos en muchas salas de reuniones pequeñas, además de formar parte del equipamiento estándar de las habitaciones de hotel. A diferencia de los televisores actuales, las pantallas planas de televisión montadas en la pared crean una sensación de espacio. Por otra parte, gracias a los nuevos sistemas de video digital se pueden utilizar también como grandes pantallas de PC, lo que hará posible visualizar en alta definición determinadas sesiones de una conferencia (ponencias clave, por ejemplo) desde la habitación del hotel.


La HDTV para las videoconferencias y la telepresencia con mucho realismo: Cisco (www.cisco.com/telepresence) ha interrumpido con fuerza en el mercado de la telepresencia por medio del sistema de videoconferencia 1080p, cuya calidad de resolución casi duplica la de la HDTV. Debido a la señal de video de muy alta calidad de este sistema, es como si la persona con la que se está manteniendo una teleconferencia estuviera sentada al otro lado de la mesa, ya que su imagen de tamaño real aparece en alta resolución. Las teleconferencias y las reuniones virtuales nunca volverán a ser iguales.


El video móvil Los reproductores de video de pequeño formato, tales como el iPod video y los reproductores de DVD portátiles, llevan bastante tiempo en el mercado. Todo cambiará este verano con la comercialización del iPhone (http://www.apple.com/iphone/). Este avanzado teléfono inteligente proporciona imágenes de video de pantalla ancha de muy buena calidad y mucho más. Ya que se prevé la venta de millones de unidades y la de muchos millones más de productos similares de sus competidores, puede hacer por el video y los teléfonos inteligentes lo que hizo el iPod MP3 por la industria de la música – revolucionará la forma en la que se visualizan y se distribuyen los videos, las películas y los programas de televisión. La gran popularidad de YouTube (www.youtube.com), un sitio Web donde se cuelgan y se visualizan millones de videos cortos, da una idea de las otras muchas aplicaciones que los videos de pequeño formato pueden tener para la sociedad. Además, varias redes de teledifusión están formateando sus programas para ser distribuidos por video móvil en iTunes (www.itunes.com) y en sus propios sitios Web. SlingBox (www.slingmedia.com) permite a los telespectadores ver sus programas locales favoritos por Internet en cualquier lugar del mundo. Ambos son ejemplos del creciente uso de productos de TV-video móviles. Las implicaciones para el segmento de congresos y reuniones son transcendentales:


Los podcast de video promocionales: El video distribuido por Internet y formateado para su visualización con diapositivas móviles se convertirá en algo normal. El uso de los videos para eventos promocionales, eventos, fines formativos, etc., constituirá una opción cada vez más común y económica.


Los videos promocionales: A medida que esta revolución del video se arraiga en la sociedad, creo que los videoteléfonos y el video e-mail serán cada vez más comunes también, lo que creará muchas posibilidades para la promoción y la comunicación.El video por demanda y la televisión interactivaEl video por demanda también creará muchas posibilidades. En un futuro próximo, el hogar se verá transformado por el abanico de posibilidades que le abrirá la televisión interactiva (la convergencia de la televisión, Internet, los ordenadores, el teléfono y los juegos de ordenador).


El “centro familiar de entretenimiento-información-comunicaciones” (antaño el televisor) proporcionará la televisión de alta definición a la carta, juegos interactivos online de múltiples jugadores, programas informáticos, compras interactivas, y foros entre los telespectadores que están viendo el mismo programa, entre otras muchas cosas. Esto abrirá muchas posibilidades para la formación y las pruebas interactivas online, que podrían sustituir a algunos cursos de formación y reuniones presenciales. Un tutor electrónico está disponible las 24 horas al día durante todo el año, tiene una paciencia ilimitada, nunca se cansa y es capaz de evaluar las respuestas y corregirlas.


El desarrollo de software de edición de video está aumentando la calidad, abaratando costes e incrementando la interactividad, lo que contribuirá a que este tipo de formación sea más fácil de producir y utilizar, con resultados más eficaces.Asimismo, el video por demanda se verá cada vez más en las reuniones presenciales, ya que es el medio más adecuado para algunas cosas: por ejemplo, las tareas complejas se entienden mejor con un buen videoclip. Una gran videoteca por demanda abriría un mundo de posibilidades para los presentadores. El poder de elegir instantáneamente un determinado videoclip de una gran videoteca online para responder a preguntas específicas, por ejemplo, también podría ser de útil en el ámbito de la formación.


Los beneficios adicionales Esta revolución del video está llevando la tecnología al límite en términos de velocidad de procesamiento, almacenamiento de datos y el ancho de banda de conexiones de Internet alámbrícas e inalámbricas. Por ejemplo, una señal de muy alta definición por demanda es como una “piscina” de datos cuando se compara con la “taza” de datos que contiene un mensaje de correo electrónico o una página Web. Es decir que el actual mundo online se volverá cada vez más rápido, económico y fiable debido a que los límites existentes están a punto de ser pulverizados por estas tecnologías emergentes. El almacenamiento muy barato, capacidades de disco duro inmensas (medidas en tetrabytes), conexiones en Internet hiper rápidas, y productos móviles con procesadores tan o más rápidos que los de los ordenadores de sobremesa actuales son algunos de los avances que nos esperan en un futuro próximo.Nos esperan grandes cambios. Afortunadamente, muchos de estos cambios traerán consigo una mayor calidad y comodidad y nos ofrecerán más opciones de cómo recibimos la información y de cómo gestionamos las reuniones.


No obstante, el principal reto residirá en cómo manejamos esta marabunta de nuevas opciones. Por ejemplo, muchos de nosotros seguimos luchando para aprender cómo utilizar el creciente número de mandos a distancia (que se multiplican como los panes y los peces), cada uno con una multitud de botones misteriosos y ninguno con un formato estándar. Ésta es una buena metáfora de la revolución del video en general: habrá muchas más oportunidades, pero el reto será cómo identificarlas todas y cada una de ellas.

martes, 12 de junio de 2007

Video: Craig Mundie on Transforming Education through Technology

Entrevista con Craig Mundie, responsable del área de investigación y estrategias de Microsoft, en la que habla sobre educación y nuevas tecnologías de información.

As Microsoft's Chief Research and Strategy Officer, Craig Mundie is charged with exploring how technology and long-term innovation can enable new opportunities for people worldwide. Through his work, Mr. Mundie has been addressing fundamental questions of how the power of technology can transform education, helping to reach more people and to educate them more effectively. Watch as Mr. Mundie and Microsoft's Will Poole discuss the role and possibilities of information and communications technology (ICT) in transforming education, the importance of strengthening the impact of great teachers and developing locally focused curriculums, and how Microsoft can deliver affordable and scalable solutions that will increase access to and the quality of education worldwide.



¿Reemplazará la educación virtual a la tradicional?


Autor: Abel Rangel
abelrangel@legionaries.org

Fuente: GAMA


Durante los últimos años hemos contemplado con asombro cómo la aparición de nuevas tecnologías ha ido desplazando, poco a poco, a los antiguos métodos empleados durante tantas décadas en los diversos campos del proceder humano. Es este el caso de sectores como el de las comunicaciones, en el que medios tan convencionales como el correo tradicional, se han ido reemplazado por otros mucho más efectivos y eficaces como el correo electrónico (e-mail).

Este último permite enviar y recibir mensajes escritos, de un lado a otro del planeta en cuestión de segundos, dejando atrás los largos días, semanas e incluso meses que había que esperar para recibir una carta mediante el correo tradicional. De esta misma manera muchas otras actividades se pueden realizar con la ayuda que hoy nos presta la plataforma internacional de comunicación “Internet”.

Compras en un centro comercial, reservas de vuelos, entradas para el cine, buscar a tu perro perdido… Parece ser que muchas de las actividades que antes implicaban cierto esfuerzo e inversión de tiempo para realizar largos desplazamientos, con instrumentos como estos estarían condenadas a desaparecer por completo, sin dejar el menor rastro de nostalgia en el corazón de los hombres modernos.

Pero no siempre la idea de adoptar estas nuevas tecnologías es tan fácil de asimilar, sobre todo cuando ello implica cambiar sistemas que durante siglos han dado buenos resultados y que involucran campos tan esenciales de la vida humana como la educación.

Hoy surge con bastante fuerza y aceptación, la opción de las aulas virtuales. Esta tecnología permite a los estudiantes participar de clases, realizar trabajos, hacer investigaciones e incluso laboratorios sin salir de sus hogares. ¿Qué joven estudiante, alguna vez en su vida, no se ha planteado esta maravillosa posibilidad?

Pero antes de entrar a examinar las ventajas y desventajas que presenta este sistema, veamos un poco a qué nos estamos refiriendo cuando usamos el término “virtual”. Según el diccionario de la Real Academia, la palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, virtud. Algo que tiene virtud para producir un efecto, aunque no lo produce de presente, frecuentemente en oposición a efectivo o real. Algo que está implícito, tácito, que tiene existencia aparente y no real.

Una definición más cercana a lo que conocemos hoy en día como virtualidad es: Un tipo de espacio creado, no físicamente sino a través de las distintas tecnologías informáticas, que imita mediante diseños gráficos, situaciones o elementos del mundo real: un juego virtual, un tour virtual, un aula virtual etc...

Ahora sí cabría cuestionarnos qué entendemos por educación tradicional y qué por educación virtual, ¿Cuáles son sus similitudes y diferencias y cuáles sus ventajas y desventajas?

La educación tradicional es el modelo más común que actualmente conocemos y que se aplica en la gran mayoría de centros de enseñanza. Consiste en la asistencia física de los estudiantes a los establecimientos de colegios y universidades en donde se tienen las lecciones dictadas por un docente por medio de la exposición de un tema en tiempo y espacios reales.

La educación virtual por su parte toma como base el modelo de la educación tradicional, pero en este caso tanto el alumno como el profesor pueden interactuar estando en lugares distintos y en algunos casos en diferente tiempo.

La educación virtual surge a raíz de la aparición de las nuevas tecnologías como ya lo hemos mencionado, pero tiene sus antecedentes en algunos métodos de educación a distancia en los que por medio de textos guía, grabaciones magnetofónicas y el correo tradicional, se le permitía a los estudiantes hacer parte de un programa de enseñanza, accediendo así a títulos académicos totalmente válidos.

En un inicio la educación virtual nace como alternativa para las personas que, como en el caso de la educación a distancia, no pueden desplazarse de sus hogares a los institutos, por diversas razones como impedimentos físicos, la residencia en lugares bastante apartados de los centros, la falta de tiempo debido a diversas ocupaciones o compromisos, e incluso por vergüenza al sentirse demasiado adultos para asistir a cursos elementales.

Sin embargo actualmente la educación virtual se plantea como una opción de aprendizaje para cualquier tipo de personas, incluso niños y jóvenes con todas las facultades y disponibilidad de tiempo.

Las ventajas que se ofrecen son muchas: Los costos reducidos en materiales escolares, libros, cuadernos, plumas, etc... la eliminación de otros gastos como el transporte y la alimentación fuera de casa, y todas las demás inversiones y riesgos que implica cualquier desplazamiento. Además se añaden otras grandes ventajas como la posibilidad de consultar innumerables fuentes de información, tener a la mano gran cantidad de recursos audiovisuales, poder recibir clases de profesores de gran categoría procedentes de cualquier parte del mundo, la posibilidad de que cada alumno vaya a su propio ritmo sin tener que atenerse a las capacidades y aptitudes intelectuales de sus compañeros, y la realización y presentación de trabajos, exámenes e incluso recepción de certificados desde su propio lugar de trabajo, entre otras…

Aunque a primera vista todo esto puede parecer bastante atractivo, hay que ponderar algunos aspectos que pueden cuestionarnos acerca de la implantación de estos nuevos métodos de enseñanza.

Debemos ser concientes de que se requiere una gran responsabilidad para afrontar la libertad que implica estudiar desde la casa sin tener personas que estén presentes para guiar y supervisar el trabajo. En este caso existen varios peligros sobretodo para los niños y adolescentes que aún no poseen una conciencia clara del valor del tiempo y de su aprovechamiento responsable.

Algunas personas también afirman que se podrían generar vacíos en la educación sobre todo en los campos sociales y en las destrezas motrices, por la falta de interacción física con otras personas y el aislamiento en lugares reducidos donde no se tiene contacto ni con la naturaleza, ni con el entorno social. Por ejemplo se podrían obtener mentes muy brillantes, pero incapaces de trabajar en equipo.

Actualmente existen varios colegios y universidades que han comenzado a hacer uso de este sistema, pero aún hace falta algún tiempo para que comiencen a mostrarse los resultados concretos e implantarse como una nueva forma de educación.

lunes, 11 de junio de 2007

Tesis sobre enciclomedia en PDF


Para los interesados en el tema de Enciclomedia, han publicado en red, en formato PDF la tesis del Mtro. Eliseo Steve Rodríguez, creador de Enciclomedia. La tesis fue realizada para la obtención del grado en Ingeniería en computación y lleva por título: Sistema de Administración de Recursos conceptuales y de Referenciación automàtica difusa. Enciclomedia: una aplicación específica. Si están interesados en ella sólo tienen que ingresar a la dirección: http://www.freewebs.com/steverdz2/sarcrad.pdf

miércoles, 6 de junio de 2007

Edutec y las nuevas tecnologías en la educación


Hoy tuve el agrado toparme con el trabajo web del colega Juan La Peyre. Su blog Educ: Educación y tecnología reune interesantes reflexiones sobre la influencia de las TIC en la educación; la ausencia de pensamiento crítico; el arte como modo reflexivo; cultura digital y transformaciones sociales; clasificaciones de software educativo y formas de establecer tipologías y taxonomías teóricas.


Sin lugar a duda el trabajo de Juan resulta interesante para quienes nos encontramos navegando en la red buscando alternativas inteligentes sobre cómo aprovechar los recursos digitales para la reducción de la brecha digital educativa.


Quien desee indagar y establecer una inmersión educativa multivía debería partir de algunas de sus reflexiones sobre la naturaleza humana y cómo la educación ha cambiado gracias a las tecnologías de información.


El blog Edutec, quizá no esté lleno de recursos y herramientas, pero eso sí, sus reflexiones teóricas son de gran ayuda hoy que necesitamos capitalizar las apuestas que se hacen por entender las transformaciones en el aula, ahora que el gis y la pizarra han mutado por un mouse y un monitor.


No dejen de visitar el blog en:http://edutec.perublogs.com/

viernes, 1 de junio de 2007

Del Mi música a Mi clase: el uso de iPods en las aulas


Con sumo agrado veo el esfuerzo realizado por la Consejería de Educación del Gobierno de Aragón en España, quien lanzó hace unos días un proyecto piloto que consiste en hacer que cada reproductor digital de audio y video se use para el aprendizaje de idiomas.


El programa lo han desarrollado en colaboración con el Centro de Ramón Cajal de Huesca. La dinámica es muy sencilla: a los alumnos de Bachillerato se le dará un iPod para la asignatura de inglés. A través de un archivo de audio o video se le facilitará a los alumnos la práctica oral de la lengua y mejorando así sus destrezas de comprensión auditiva.


Con este esfuerzo logran captar el interés del alumno, lo van involucrando con su aprendizaje y lo convierten en gestor de su desarrollo educativo. Esto sí que es autoaprendizaje.


Imaginen las posibilidades que permite este recurso: leer las letras de sus canciones preferidas, practicar mientras cantan o ven sus series usuales, analizar los anuncios publicitarios o fragmentos de películas, escuchar audiolibros...


Esperemos que esta iniciativa sea un éxito y alguien más intente replicar la experiencia con otras materias.


La tecnología una vez más nos ofrece la herramienta, la didáctica no queda en retórica sino en progreso real a todo lo que da.


Jorge Hidalgo

miércoles, 30 de mayo de 2007

Blogs y wikis llegan a las aulas

Muy estimados amigos y colegas, les comparto un fragmento de un artículo de gran interés publicado por José Cuerva en el sitio http://e-profes.net/blog/articulo-abc/ Espero sea de su interés y visiten su sitio para leerlo a profundidad.



El último informe del mes de Junio de 2006 elaborado por Technorati, un buscador web dedicado al mundo de los blogs, comentaba que ten�a indexados m�s de 50 millones de bit�coras. El mundo educativo y, en concreto, la ense�anza secundaria no ha sido ajeno a este movimiento. Desde hace dos a�os, el n�mero de profesores que utiliza los blogs y los wikis en el aula ha ido en aumento.


Blogs y wikis saben a Web 2.0 y a �Software Social�. Son herramientas para aumentar las capacidades sociales y de colaboraci�n humanas, son un medio para facilitar las conexiones sociales y el intercambio de informaci�n y una ecolog�a que permite un �sistema de personas, pr�cticas, valores y tecnolog�as en un ambiente local particular�. Tambi�n son una pareja de herramientas para la reflexi�n y el aprendizaje colaborativo.




Si desean conocer el resto del artículo pueden visitar el sitio http://e-profes.net/blog/articulo-abc/

martes, 29 de mayo de 2007

Libros electrónicos, e-books

Comienza la feria del libro y comienzan las llamadas de periodistas y curiosos preguntando sobre el presente y el futuro de los libros electrónicos.¿qué es un e-book? ¿Existen? ¿Cuándo, cuanto y como se usan? ¿Sustituirán al libro convencional? ¿Cuánto cuestan?
Un libro electrónico es un dispositivo electrónico, portátil que te permite al menos leer y escribir tal y como hacemos habitualmente en el papel.
Un e-book tiene tres componentes un equipo (el hardware), unas aplicaciones que dan funcionalidad a este equipo (software) y unos contenidos que se guardan o a los que se acceder a través de este dispositivo.
La diferencias más notable, entre ambos y en mi opinión, es que el libro tradicional necesita un soporte distinto para cada contenido mientras que un e-book permite reutilizar el soporte para diferentes contenidos y por el contrario el e-book necesita de la energía eléctrica para ser utilizado mientras que el libro tradicional permite acceder a su contenidos directamente.
En estos momentos las personas estamos mejor adaptadas al uso del libro (no olvidar que llevamos conviviendo con él varios siglos) pero no es menos cierto que los e-book actuales están ya cerca de la ergonomía que ofrecen los libros tradicionales con todas las ventajas que aporta la electrónica y además el papel requiere celulosa y esto plantea otro tipo de problemas relacionados con la ecología y con los costes asociados a la edición en papel.
Los equipos están en plena evolución y ya hay propuestas muy funcionales como el iLiad de iRex Technologies, esta de Ricavision se se complementa muy bien con el nuevo Windows Vista o la última propuesta de e-book reader de HP.
Todos ellos están ya trabajando con la llamda tinta electrónica
Por otro lado Internet está repleta de libros electrónicos. Hay iniciativas sin ánimo de lucro, como el proyecto Gutemberg, que ofrece de forma gratuita títulos cuyos derechos han caducado, o WikiBooks, perteneciente a Wikipedia, que ofrece libros de texto gratuitos. Por otro, tiendas como Amazon o eBooks.com, que ofrecen miles de títulos listos para descargar. El servicio Google Book Search también ha empezado a ofrecer descargas de libros gratuitos.
En cuanto a los precios el hardware es, en mi opinión caro, oscila entre los 300 y los 800 euros (más que un ordenador) pero es cierto que como todo lo electrónico esto tiende a bajar rápidamente.
Pero pesar de los millones de libros electrónicos, y los formatos pensados para esta función, como Adobe PDF, la mayoría de la gente en el metro lleva un libro de papel en las manos y sigue imprimiendo los documentos a leer cuando estos tienen más de cinco páginas. ¿Hasta cuando?

Bibliografía&Blogs: José Antonio Millán

¿Conoces TEACHER TUBE? Un sitioweb con vídeos educativos


La moda del You Tube se está expandiendo a sectores específicos. Esta vez le toca a la educación y el sitioweb que oferta vídeos relacionados con el mundo de la enseñanza se llama TEACHER TUBE. El sitio está, lógicamente, en inglés y según se nos informa en su web fue lanzado en Internet el 6 de marzo de 2007. He realizado una búsqueda escribiendo algunas palabras en español como "educación" "tecnología" "enseñanza" "aula" y los resultados son pocos. Pero bueno, supongo que será cuestión de tiempo y en la medida que los educadores en lenguas hispanas empecemos a subir vídeos iremos llenado dicho sitio.Os ofrezco, como ejemplo, el vídeo de una experiencia grabada en un aula de Huesca (España) en la que el alumnado utiliza Tablets PCHabrá que realizar un seguimiento de cómo evoluciona Teacher Tube. Mi primera impresión es que esta base de datos especializada en vídeos educativos puede sernos muy útil a los docentes. Sobre todo, creo que grabar situaciones de clase reales y luego colgarlas en sitios como este pueden ayudar a intercambiar y comprender la realización práctica de experiencias educativas de aula. De todas formas, hay, en ocasiones, material poco interesante, pero a veces, se encuentran cosas curiosas.Desde mi punto de vista para que fuera relevante y útil lo deseable es combinar un vídeo con un texto escrito en el que se ofrezca la descripción y análisis de la experiencia (objetivos, metodología, actividades, resultados). En este sentido, el blog podría ser la solución idónea ya que combina el texto y la imagen.Animo al personal a visitar Teacher Tube, y por supuesto, a subir aquellos vídeos que nos ayuden unos a otros a conocer las prácticas innovadoras desarrolladas con TICs en nuestras escuelas.